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湖北生物科技职业学院专业技术岗位晋级聘用量化管理办法(第三次修订)

2018年06月06日 15:04  阅读:[]

为做好学校专业技术岗位晋级及聘任工作,根据《湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件(修订试行)》(鄂职改办〔2013〕120号)文件精神,结合学校实际,修订本办法。

一、岗位设置与结构比例

(一)岗位设置

专业技术岗位分高级岗位、中级岗位、初级岗位,共设十三个等级。即:高级岗位设正高级二、三、四级,副高级设五、六、七级;中级岗位设八、九、十级;初级岗位设十一、十二、十三级,其中十三级是员级岗位。

(二)结构比例

1.高级、中级、初级岗位之间的结构比例为28:40:32。

2.高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例:二、三、四级岗位之间的结构比例为1:3:6;五、六、七级岗位之间的结构比例为2:4:4;八、九、十级岗位之间的结构比例为3:4:3;十一、十二级岗位之间的结构比例为5:5。

二、岗位晋级及聘用原则

(一)基本原则

1.职数控制。晋级申报必须有对应的岗位空缺职数,申报人数超过对应岗位空缺职数时,择优竞聘。

2.逐级晋升。各职级岗位原则上不跨级聘任。晋升上一职级的最低等级岗位,应至少在本职级最高等级岗位工作两年。

3.聘期管理。同一职级的每一等级的岗位,聘期至少两年。

4.最低分数线控制。申报人员必须参加晋级量化评分,达到或超过规定的最低分数线,方可聘任。

(二)一票否决原则

聘期内有下列情形之一者,申报当年实行“一票否决”。

1.师德师风考核不合格;

2.违法违纪受行政或党纪处分;

3.出现重大教学事故;

4.不服从岗位调整或学校工作安排;

5.在聘期内没有参加任何教科研项目;

6.不参与创新发展行动计划和教学诊改工作,或虽参与但没完成任务或考核不合格。

三、岗位分类比例和量化考评内容

(一)岗位分类比例

1.专业技术岗位晋升人员分为教师岗位、非教师岗位和辅导员岗位三类。

2.教师岗位职数按对应职级当年核定的空缺岗位职数的55%确定;辅导员岗位职数,按对应职级实际申报辅导员占非教师岗位和辅导员岗位总数的百分比确定;余下岗位数为非教师岗位。

(二)岗位申报要求

各二级学院、教学部主要负责人(含主持工作)、分管教学工作的负责人和教研室主任不得申报非教师岗位;辅导员申报辅导员岗位;到退休时间不足一个聘期的教职工不参加竞聘,直接聘用。

(三)量化评分要素及分值

1.教师岗位(其中:教学业绩分每年应不低于30分)

(1)基本分:30分。

(2)教学业绩:50分。

(3)教科研工作:15分。

(4)社会服务及专业发展:5分。

2.非教师岗位(其中:工作业绩分每年应不低于40分)

(1)基本分:30分。

(2)工作业绩:70分。

3.辅导员岗位(其中:工作业绩分每年应不低于40分)

(1)基本分:30分。

(2)工作业绩:70分。

四、量化考核及聘用流程

(一)公布空岗职数。

(二)个人提交申报材料(必须在规定时间内提交,中途不得补充材料)。基本部分的支撑材料由人事处提供;教学(工作)业绩的支撑材料由个人提供,分别由教务处、教学督导室、学工处及各相关部门审核盖章。

个人提交的材料必须真实,如发现假论文、假成果等取消当年参评资格,并予以通报批评,两年内不能申报。

(三)工作专班评分。由学校学术委员会负责。

(四)审批。报学校职称工作领导小组审批,提出拟聘人选。

(五)公示。公示时间为一周。

(六)聘用。由学校按程序聘用。

五、本办法自印发之日起执行。未尽事宜由学校职称工作领导小组研究决定。

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